某學校的網路架構

這是台灣某一家學校的網路架構,是那一家的咧,自己猜吧

我家的簡單網路示意圖

此為我家的網路接線圖喔

三種設備的簡易示意圖

Bridges(橋接器)
最早期是為早期解決網路塞車的裝置。為了合理限制網路訊號的傳送, 我們會使用橋接器 (Bridge) 適當地切割網路。以橋接器的功能來看, 可對應到 OSI 模型中的鏈結層 (Data Link Layer) 中。
Router(路由器)

會依照資料傳輸等級的通訊協定的標頭內容來判斷傳送目的地。以TCP/IP協定為例，會依照IP標頭的內容來判斷封包的傳送目的地。

交換器 (Layer 2 Switch)

屬於鏈結層 (Data Link Layer) 的設備, 又稱為交換式集線器 (Switching Hub) 或多埠橋接器 (Multi-port Bridge)，因為它同時具備了集線器和橋接器的功能。Switch Hub 比一般 Hub 多的功能，最少它要聰明地學習每個 Port 對應的 Mac address。

好笑的笑話 小學生造句精選

很有趣的造句！隨著年齡增長，愈發羨慕小朋友能夠如此天真無邪的用語....當然，也很羨慕這位老師如此幽默的評語，這工作真是享受..... 小學生造句精選

1。題目：一邊....一邊.... 小朋友寫：他一邊脫衣服，一邊穿褲子。

老師批語：他到底是要脫還是要穿啊？

2。題目：其中 小朋友寫：我的其中一只左腳受傷了。

老師批語：你是蜈蚣嗎？

3。題目：陸陸續續 小朋友寫：下班了，爸爸陸陸續續的回家了。

老師批語：你到底有幾個爸爸呀？

4。題目：難過 小朋友寫：我家門前有條水溝很難過。

老師批語：老師更難過。

5。題目：又....又..... 小朋友寫：我的媽媽又矮又高又胖又瘦。

老師批語；你的媽媽是變形金鋼嗎？

6。題目：你看 小朋友寫：你看什麼看！沒看過啊？

老師批語：沒看過。

7。題目：欣欣向榮 小朋友寫：欣欣向榮榮告白。

老師批語：連續劇不要看太多了！

8。題目：好吃 小朋友寫：好吃個屁。

老師批語：有些東西是不能吃的。

9。題目：天真 小朋友寫：今天真熱。

老師批語：你真天真。

10。題目：果然 小朋友寫：昨天我吃水果，然後喝涼水。

老師批語：是詞組，不能分開的。

11。題目：先....再....，例題：先吃飯，再冼澡。 小朋友寫：先生，再見！

老師批語：想像力超過了地球人的智慧。

12。題目：況且 小朋友寫：一列火車經過，況且況且況且況且況且況。( 請唸出來)

老師批語：我死了算了

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大家記得要多多來參觀喔,還要留一下言喔

OSI七層協定(心智圖)5月11日第三張

公司組織圖5月11日第二張

心智圖(腦力激蕩圖)5月11日第一張

心智圖也稱為「腦力激盪圖」或「思考映射」，由1970年英國學家（同時也是記者兼作家身份子）Tony Buzan所研發出來的一種思考、記憶方式。「心智圖」可以協助您進行構思、分析，這種圖表的建立主要是在激發想像力及創造力，讓您的思維更具組織化！

原因效果圖5月6日第三張圖

此圖叫原因效果圖,是藉由多方面的腦力激蕩來探討問題的原因,又稱為(魚骨圖)

交互功能流程圖5月6日第二張

交互功能流程圖：一般公司的行政工作很多都屬於跨部門的性質，最主要是要達到分工的效果，另一方面又可以互相監督。這種互為影響的工作關係，最適合以「交互功能流程圖」呈現。
這一張是交互功能流程圖,背景入鏡的是我家的兩個兒子,第一次這樣玩,真好玩

資料流程圖5月6日第一張

這是今天的第一個成品,以前有接觸過這個軟體,但還是第一次搞的那麼花俏咧,呵

第一次

今天是5月6號,上流程圖課程,上午畫了兩張圖,申請了一個新的部落格,預計下午會放上來